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      引力播 家在蘇州 微博 微信
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      孩子的學習情況怎么樣,牽動著很多家長的心。今年暑假,一些地方開出的“學習困難”門診很快引人關注。近日,蘇大附兒院開出的門診也迎來眾多家長就診,孩子注意力不集中、上課小動作多和喜歡插嘴等成為主要問題,醫生們提出要加以及時糾正與正確引導。

      其實,孩子出現“學習困難”并不是現在才有的現象。過去不是那么重視,一旦發現一些問題,主要也是由教師來提醒和教育,盡可能糾正學生的一些不良習慣。如今的家長把孩子帶到醫院里去看門診,一方面說明對孩子學習中出現的某些問題能科學地看待,但另一方面也反映出對學習過度焦慮的情緒,如果放大這樣的情緒,就有可能給孩子學習帶來負面作用,因此還是要尊重孩子的學習規律,努力從培養孩子良好的興趣和習慣著手,更好提升他們的學習實效。

      不可否認,家長對孩子學習的過度焦慮已非常嚴重,這種情緒的傳導,往往會影響孩子的正常學習。比如,很多家長會把孩子的暑假視為“第三學期”,一個小學生要參加多個培訓班和特長班,這種“連軸轉”式的學習,不僅不符合這個年齡段孩子的學習規律,長期下去很容易會損害他們的學習興趣,反而會使他們在學習中出現更多的問題??梢?,很多所謂的“學習困難”根子出在家長那里,孩子的學習心理不正常了,后面出現問題也就是很自然的事了。

      教育孩子只有遵循科學規律,才能取得理想的效果??梢哉f,孩子出現的“學習困難”,大多數是沒有遵循規律,缺少寬松的學習環境和良好的習慣養成。目前,很多“超前教育”和不適當的“加壓教育”都很不可取,學校和家長都要樹立科學的教育觀,對孩子的學習既要進行引導,又要保持足夠的耐心,為他們營造一個寬松與健康的環境。

      家長如果放大對孩子的“學習焦慮”,最終就可能會造成孩子學習興趣的喪失,這才是需要警惕并加以改進的現象。因此,針對出現的“學習困難”門診,我們既需要加以關注,也需要進行反思,現在是時候改變那些“扭曲式”教育了,還孩子一個快樂的童年。(蘇報融媒評論員 馬 也)

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