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      □蘇報記者 朱瀚墨

      日前,2021-2022年度金鑰匙人工智能活動省級決賽結果揭曉,相城區玉成實驗小學(以下簡稱“玉成實小”)榮獲團隊特等獎,學校“創客聯盟社團”共獲得省級特等獎3個、一等獎2個、二等獎5個。同時,在今年的蘇州市中小學生“云端”藝術節活動中,玉成實小摘得一等獎3個、三等獎5個,涵蓋歌曲、戲劇、手工、舞蹈等多個領域。“叩響璞石之音,共享成玉之美。”玉成實小校長繆霞飛說,學校著力打造美育課程,要讓孩子們在美的環境中浸潤、在美的課程中體驗、在美的活動中創造。

      多元學科融合

      打造“美育+”特色課程

      近年來,玉成實小以國家課程為基礎,以藝術、科學課程為切入點,搭建具有自身特色的育人體系。通過深入研究課程內容,挖掘美育切入點,學校逐漸形成了美育特色和學科特點相融的課程體系。

      以科創課程為例,教案設計時便以學生創造實踐活動為主要內容,采用項目研究的形式,引導學生深入開展小發明、小創造,旨在對學生創造性思維的培養、創新能力的提升。根據不同年級學生的特點,項目研究類課程分為親子小發明、快樂小創造和EV3機器人三類,滿足不同年齡段學生的需求。

      開展特色美育課程,既要建立長效機制,又要以點帶面全面深化教學改革。教研團隊要求,綜合校內外優勢資源,以形式多樣、內容豐富的學生探究實踐活動為主題,以成果和作品展示為主要形式,打造具有玉成特色的“玉成六節”、科技嘉年華、音樂會、傳統節日活動等“玉創”系列品牌活動,提升學生核心素養,實現“減負提質”。

      師生攜手齊成長

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      通過名師團隊引領,玉成實小致力于激發教師團隊的主動成長,多渠道助力團隊夯實教學功底、提升專業能力。依托“匠心教師”團隊工程,學校全力打造骨干教師團隊,并聘請專家及社會專業人士參與課程實施。在強化國標課程教研的基礎上,學校還成立了“玉汝于成”特色美育課程基地建設和玉創課程指導委員會,通過定期培訓,開展青年教師的研究、交流、講學,為教師成長提供智力支撐。為激發教師的創造力、積極性,學校組織大家參與玉創課程的開發實施,鼓勵建設“微團隊”,實現“互助式”校本研訓,突出學科融合,特長發展,引導年輕教師們在玉創課程的開發、實施、評價實踐中,與學生共成長。

      在玉成實小,“家長進課堂”也備受學生和家長歡迎。通過家長自愿報名,學校幫助家長擬定課程內容并進行上課。“家長、教師角色互換,互相體驗,有利于加深家長對教師職業的了解。而家長展示特長,也有助于孩子樹立自信。”繆霞飛認為,“社會課程”進教室,在拓寬學生視野的同時,讓孩子對未來有更清晰的認識,從而更好地實現全面發展,最終成長為具有美之形、美之神、美之韻的內外兼修、質樸靈動的謙謙君子。

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